教育部本科教学评估实施意见：提升我校本科教学水平与人才培养质量晋江网站建设在线_广告营销

教育部本科教学评估实施意见：提升我校本科教学水平与人才培养质量晋江网站建设在线

栏目：广告营销发布时间：2026-01-20

各学院（部、系）、图书馆、教技中心、附属医院、政府部门（办）：为贯彻落实《教育部关于普通高等学校本科教学工作评价的意见》（教高[2011]9号）和《教育部办

各学院（部、系）、图书馆、教技中心、附属医院、政府部门（办）：

为贯彻落实《教育部关于普通高等学校本科教学工作评价的意见》（教高[2011]9号）和《教育部办公厅关于本科生教学质量评价工作的通知》《普通高校教学工作》（教育厅高[2011]9号）2012〕）精神，全面提高我校本科教学水平和人才培养质量，根据我校实际情况，制定本实施意见。

一、统一思想，提高认识，确保学校教学中心地位

本科教育是高等教育的主体和基础，是高等学校必须重视的人才培养层次。本科教育质量是评价和衡量高等学校工作的重要依据。切实做好本科教学工作，是提高整个高等教育质量的重点和关键。我校自2004年8月从军队转业到地方政府以来，肩负着为我国医疗事业发展和西部地区发展输送合格人才的重任。本科教学在我校教育发展中占有极其重要的地位。确保本科教学质量是我校教育可持续发展的核心动力。

二、进一步加大教学经费投入，保证学校本科教学质量

本科教学质量的稳步提升，不仅有赖于办学理念、制度、工作的创新，更需要教学经费的有力保障。我校划转地方政府后，办学规模不断扩大，但财政拨款增幅与招生增幅相比仍较低。由于近年来我校教育经费财政投入不足以及新校区建设，虽然学校办学条件明显改善，但教学日常运营费用的直接投入增长缓慢，影响了本科教学在一定程度上。质量突飞猛进。根据教育部本科教学资格评价指标标准，教学经费投入必须较好地满足人才培养的需要，数额必须保证学校每年的教学日常运行费用占学校经常预算拨款的教育经费（类别） 205教育经费扣除专项经费)与学费收入之比≧13%，生均年教学业务经费≧1200元，应随着教育经费的增长而逐步增加。校园生均教学科研仪器设备≧5000元，每年新增教学科研仪器设备比例达到10%。根据我校的实际情况，在进行预算安排时，今后几年要大力加大教学基础设施的建设。教学经费、教学科研仪器设备、图书购置、学科建设、师资

队伍建设等日常运行费用的投入。

三、多渠道筹措资金，保障教育发展资金需求

本科教学质量的大幅提高必须依靠办学条件的改善和教学经费的大量投入。面对扩招、新校区建设、财政拨款增长缓慢等带来的巨大资金压力，学校必须积极扩大财力，为学校发展提供充足的资金保障。

1、学校财政要积极争取财政拨款；

2.积极争取中央财政专项资金支持地方高校项目和省级专项资金，加快教学实验设备购置和实验室改造步伐；

3、积极推进银校合作、银企合作，利用银行信贷资金和社会资金加大教学基础设施建设；

4、深化工业、物流改革，努力增加营业收入，弥补教育经费不足，努力实现学校教学可持续发展。

4、优化支出结构，确保教学经费占学校经费总额的比重稳步提高。

学校经费在编制学校预算时，既要保证学校各项教育事业的正常运行、维护学校的稳定，又要重点确保学校办学条件的进一步改善和教学质量的提高。因此，学校必须切实深化预算改革，加强支出管理，调整支出结构，提高资金使用效率，进一步加大教学经费投入，提高教学经费占学校经费总额的比重，为提高本科教学质量提供必要的资源。财务担保。

1.按照本科教学评估要求，加大教学经费投入，不断提高本科教学质量。学校在安排预算时，必须保证年度教学经费支出占经常预算中教育经费拨款（205类教育经费扣除专项拨款）与学费收入之和的≧13%。生均每年教学经费≧1200元，并应随着教育经费的增加而逐步增加。

2、加大教学实验设备投入，特别是院系教学实验室、基础和共享数字化教学设备的配置（如校园网、公共计算机教学中心机房设备、多媒体教室、语言室、电子阅览室等），使学校的教学仪器设备价值达到本科教学评价优秀标准。

3.加大课程建设和教学改革，提高教学质量。课程建设是保证和提高教学质量最重要的基础建设。它是学科和专业建设的基础，是深化教学改革的关键。对于构建学生合理的知识结构、能力结构和创新精神具有重要意义。

4.加大图书资料购置投入，为提高本科教学质量提供必要的文献资料。学校规模的扩大、办学层次的提高，使我校原有的图书藏书远远不能满足本科教学的需要。同时，近年来我校加强学科建设，增设新专业，图书文献更新显得尤为迫切。因此，在年度支出预算中，要重点加大图书文献投入。

5、进一步加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和学术水平。师资队伍建设是高校一切建设工程的核心。是推动学科全面发展、决定人才培养质量的关键。为提高我校本科教学质量，必须加大骨干教师的培训和培养力度，努力打造一支结构优化、数量合理、素质优良、充满活力的高素质师资队伍。

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